不是我，是风……

2010-6-21 7:38:36 阅读52 评论0 212010/06 June21

男人的魅力，是一种返璞归真的真诚，是一种曾经沧海的宽容，是一种厚积薄发的人生积淀，是一种和睦良善的处世观点，是一种健康爽朗的卓然不群。

　　上等男人魅力如酒，醇厚悠长，越喝越有滋味。

　　中等男人魅力如蔗，嚼过了，吮吸的是甘甜，吐出的是残渣。

　　下等男人魅力如画片，看上去很美，败絮其中。

　　英雄型男人的魅力在于，无所畏惧，敢做敢当，以天下为己任，建功立业，是树中之苍松。做英雄，就义无反顾。是面对挫折的百折不饶，绝不气馁，直至成功。

　　潇洒型男

作者 | 2010-6-21 7:38:36 | 阅读(52) |评论(0) | 阅读全文>>

龚鹏程：如何读书，做学问

2009-11-9 14:48:16 阅读155 评论0 92009/11 Nov9

生：第一次见到您是2002年您应王宁教授之邀到清华大学做题为《才性论》的演讲，我一直留有难忘的印象。学界都说您是百年不遇的天才，请问您的天份是从何而来的？如果后天可以学来，那么请您谈谈如何让中国，让世界产生更多象您这样的天才，毕竟，我们现在是一个英雄缺失的年代；如果说不是，那么，您认为天才产生的环境（既然天才是不可造就的）是怎样的？我们现在这个物欲横流、商业主义泛滥、文化衰微、道德混乱的世界还有希望产生天才吗？

龚鹏程：孔子的学生和同时代人都说他是天才，但孔子每次都回答说：我不是天才，我只不过是好学而已。很抱歉，我又拿孔子来

作者 | 2009-11-9 14:48:16 | 阅读(155) |评论(0) | 阅读全文>>

情商竞争力：练习好基本功 - 我学网（开复学生网）

2009-7-12 16:43:02 阅读40 评论1 122009/07 July12

情商竞争力：练习好基本功

冰心说：“成功之花，人们只惊羡于它现时的明艳，然而当初它的芽儿，浇灌了奋斗的泪泉，撒遍了牺牲的血雨。”这句充满哲理的话，其实就是情商修炼过程的真实写照。
台湾著名作家林清玄，小时候随父兄在田野里“汗滴禾下土”的时候，他就有一个美好的梦想：当个作家坐在家中写字，别人给他寄钱。父亲说，你做白日梦了，还是好好干活儿吧。可是他还是偏偏在继续做梦，还真灵，17那年他真的发表了几篇作品。这一下子，他的梦被彻底激活了，考上新闻专科学校电影专业后，他除了上自己喜欢的编辑导演课之外，剩下的时间都是在写作，可能是由于知识的欠缺以及生活阅历的贫乏，或者是其它什么原因，他这时写的很多东西总是印不成铅字。

作者 | 2009-7-12 16:43:02 | 阅读(40) |评论(1) | 阅读全文>>

引用职场令人刮目相看的27条修养

2009-7-12 9:40:34 阅读33 评论0 122009/07 July12

引用

qian-v 的职场令人刮目相看的27条修养

1、打扮不能令人讨厌，如果长得不好，就让自己有才气；如果才气也没有，那就总是微笑。

2、气质是关键。如果时尚学不好，宁愿纯朴。

3、与人握手时，可多握一会儿。真诚是宝。

4、不必什么都用“我”做主语。

5、不要向朋友借钱。

6、不要“逼”客人看你的家庭相册。

作者 | 2009-7-12 9:40:34 | 阅读(33) |评论(0) | 阅读全文>>

优秀是教出来的

2009-6-12 8:45:24 阅读29 评论0 122009/06 June12

优秀是教出来的（原名《教育的55个细节》）

《优秀是教出来的》（原名《教育的55个细节》）作者罗恩.克拉克：美国北卡罗来纳州人，1995年起执教，2001年赢得了年度迪斯尼美国优秀教师奖。他从自己多年的教学经验中总结出了55个细节，涵盖了生活、学习的方方面面。

细节1 回答大人的问话要有礼貌

　　就是让孩子回答问题时要用“是的，爸爸”，“是的，妈妈”，“是的，老师”。如果只是点头或用其他方式表达“是”或“不是”，那是不可取的。

　　克拉克认为：“假如你想让孩子尊敬你，你就必须让他们知道。”

细节2 用眼睛和他人沟通

作者 | 2009-6-12 8:45:24 | 阅读(29) |评论(0) | 阅读全文>>

國立臺灣大學教學發展中心電子報 » 教師如何引發學生的學習動機

2009-6-6 10:05:55 阅读47 评论0 62009/06 June6

教師如何引發學生的學習動機

文／邱于真（本中心規劃研究組規劃師）

「如何引發學生學習動機」這個主題，一直困擾著從小學到大學各個階段的教師。學生的學習動機不只影響其自身的學習及對課業的投入程度，同時也影響了授課教師的教學動機。本文旨在說明教師如何提升大學教室裡學生的學習動機，分成動機理論概述，以及課堂實踐兩部份介紹。

動機理論概述

提到動機，研究者通常會考慮三個要素：選擇（choice）、努力（effort）以及持續力（persistence），學業成就通常為此三要素之綜合成果。以下將概述幾項有關學習動機的理論：

（一）自主性（autonomy）與自我決定（self-determination）：

作者 | 2009-6-6 10:05:55 | 阅读(47) |评论(0) | 阅读全文>>

教练手记：读书乐（陈朝益）

2009-5-30 7:24:42 阅读9 评论0 302009/05 May30

教练手记：读书乐

最近有许多年轻朋友来信要我介绍一些好书，我没有答案，因这会因人因时因地而不同；但我愿藉这个机会与大家分享我的读书乐.

读书是学习的一种方式，但它并不代表学习的全貌;我在这篇文章只谈我个人的读书体验。

依我的经验，读书有两层意义：

一是“建根基”，为个人未来成长需要的能力建立根基，如做人处事的书，价值观的书，伦理文化的书，还有基础理论书，工具书…等，它可能是经典书，也有可能是轻松的文选，可能是诗辞歌赋或小说，也可能是网路文章，不拘格式，只要内容好，就是好书。

作者 | 2009-5-30 7:24:42 | 阅读(9) |评论(0) | 阅读全文>>

陈子善:专业阅读和非专业阅读

2009-5-29 18:06:42 阅读13 评论0 292009/05 May29

陈子善:专业阅读和非专业阅读

日期：2009-04-19 作者：来源：解放日报

陈子善教授在上海图书馆的演讲
再过几天，又到每年4月23日的“世界图书日”。如今对读书感兴趣的朋友越来越多，但可能都会面临这样的问题：当社会经济生活越来越丰富，生活节奏越来越快，我们该怎么读书？该读一些什么书？读书对于我们的生活、工作会产生怎样的影响？等等。对于这一系列问题，我认为很难给出一个标准答案。虽然我每天都跟书打交道，每天都在读书，但如果说我对读书的目的、意义已经完全了解，也是不现实的。我也在摸索当中，在感受，在思考。

作者 | 2009-5-29 18:06:42 | 阅读(13) |评论(0) | 阅读全文>>